ÖZEL EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DAĞILIMINDA 3 YILLIK KRİZ

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nin 23. maddesi, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin sınıflara eşit ve dengeli dağıtılmasını, her sınıfta en fazla 1 (zorunlu hallerde en fazla 2) öğrenci bulunmasını öngörüyor. Ancak 3 yıldır uygulanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yapılan sınıf şubesi düzenlemeleri ve kura sistemlerinin bu kuralı ihlal ettiği belirtiliyor. Eşit dağılım yapılmaması nedeniyle hem özel gereksinimli öğrenciler hem de sınıftaki diğer öğrenciler nitelikli ve eşit eğitim hakkından mahrum kalıyor.

Mevzuata göre, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin şubelere yerleştirilmesinde ilk turda her sınıfa en fazla 1 öğrenci düşecek şekilde tüm zümrelere eşit dağıtım yapılması, ancak ihtiyaç halinde ikinci tura geçilerek ikinci öğrenciye izin verilmesi gerekiyor.

Buna karşın mevcut sınıf belirleme ve şube oluşturma sisteminin yönetmelikteki bu kademeli ve eşit dağılım ilkesini tam olarak karşılayamadığı; bazı sınıflarda yığılmalar yaşanırken bazı sınıfların boş kaldığı vurgulanıyor.

Yaşanan mağduriyet karşısında veliler, öğretmenler ve eğitim uzmanları konuyu defalarca CİMER’e taşıdı ve basında dile getirdi. Ancak 3 yıldır devam eden bu sistemsel aksaklığa ilişkin yetkililerden henüz kalıcı bir düzenleme adımı gelmedi.

Konunun muhatabı olan aileler ve eğitimciler, sınıflardaki pedagojik dengenin korunması ve her çocuğun adil eğitim alabilmesi için e-Okul şube atama algoritmalarının Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nin 23. maddesine tam uyumlu hale getirilmesini talep ediyor. Yetkililerin 3 yıldır çözüm bekleyen bu soruna bir an önce müdahale etmesi isteniyor.

#EğitimdeAdalet #MilliEğitimBakanlığı #MEB #ÖzelEğitim #MaarifModeli #CİMER #SınıfDağılımı #EğitimHaberleri #ÖzelÖğretimYönetmeliği #SonDakika